Гордана Глобочки-Лакић,  редовни професор

Бранислав Средановић,  доцент

Катедра за производне и рачунаром подржане технологије

Производно машинство

Циљ овог предмета је упознавање студента са напредним инжењерским приступима у избору и пројектовању алата и прибора који се користе у производној пракси.

На крају завршеног курса студент треба да је оспособљен за самостално пројектовање и избор резних алата и пројектовање модуларних стезних прибора и брзо рјешавање конкретних задатака у производној пракси.

Савремени материјали за израду резних алата. Специфичности у производњи резних алата и стандардизација. Идентификација триболошких процеса на резним алатима. Аутоматизација пројектовања и конструисања алата за обраду резањем. Конструкција и прорачун профилних стругарских ножева. Сложени алати за обраду отвора. Сложени алати у обради глодањем. Прорачун и конструкција провлакача. Прорачун и конструкција алата за израду зупчаника. Управљање и надзор над алатима за обраду резањем. Материјали за израду прибора. Стандардизација, унификација и типизација стезних прибора. Механизација и аутоматизација стезних прибора. Савремени прибори за класичне и НУ машине алатке. Модуларни прибори. Прибори у флексибилним технолошким структурама. Аутоматизација пројектовања прибора.

Предавања, графичке и лабораторијске вјежбе и консултације. Израда пројектних задатака из конструкције специјалних алата и прибора. Предвиђена је посјета производним предузећима.

1. Тановић, Љ., Јовичић М.: Алати и прибори, Машински факултет, Београд, 2005.
2. Зрнић, С.: Конструкција алата за обраду резањем, Машински факултет, Бањалука, 1998.
3. Тадић, Б.: Специјални стезни прибори – збирка ријешених задатака, Машински факултет, Крагујевац, 2002.
4. Chang, T. C., Wysk, R., Wang, H. P.: Computer Aidid Manufaturing, New Jersy, USA, 1998
5. Глобочки-Лакић, Г., Средановић, Б.: Сепарати предавања и вејжби, 2013. (материјал у електронској форми)

Студенти раде три практична задатка који се оцјењују. Два колоквијума, средином и крајем семестра су писмени, на којим се комбинују теоретска питања и практични задаци. Активност на настави се процјењује израдом кратких тестова из садржаја наставе на крају неких часова. Завршни испит је усмени и обухвата теоретска питања.